La lectura ocupa un lugar preponderante dentro de los planes de estudios por ser la base del resto de las asignaturas. Ella constituye una de las vias principales para la asimilacion de la experiencia acumulada por la humanidad. Su ensenanza coadyuva al desarrollo intelectual y afectivo del estudiante, especialmente en el campo de las lenguas extranjeras donde no solo facilita el acceso al conocimiento cientifico-cultural foraneo, sino que facilita el aprendizaje de la lengua meta. Contexto en el que se desarrolla la obra didactica de la lectura; la cual esta integrada por cinco capitulos. El primero trata la definicion y clasificacion didactico-linguistica de texto. El segundo refiere el concepto de lectura. El tercero aborda la ensenanza de la lectura y una nueva concepcion didactica. En el cuarto, se aluden los fundamentos de la habilidad generalizada leer, su estructura y requisitos para desarrollarla. En el quinto se ofrecen un conjunto de enunciados de ejercicios para cada tipologia textual y concluye con la prueba para evaluar la referida habilidad.